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Desarrollo de las emociones en el aula

Gracias a las neurociencias hoy podemos comprender que nuestro cerebro es el responsable central de aquello que sentimos y aprendemos. Cuando hablamos de emociones, aprendizaje y cognición, no estamos refriéndonos a dos conceptos aislados, sino todo lo contrario: son dos caras de una misma moneda.

El rol del docente es el de fomentar y habilitar las emociones y poder vincular los contenidos que se imparten en el aula, con situaciones de la vida cotidiana.

Cuanto más y mejor puedan los/as estudiantes desarrollar relaciones emocionales con los otros y con lo que se está aprendiendo en el aula, mayor actividad y procesamiento cerebral tendrán.

El aprendizaje significativo se favorece en espacios escolares que se encuentren libres de amenazas, miedo o intimidación.

¿Por qué?

Porque cuando un estudiante se siente amenazado, ya sea a través de palabras, miradas o gestos, automáticamente se desatan procesos emocionales o reacciones de supervivencia.

Es por esto que el aula tiene que ser un entorno seguro, donde los/as estudiantes sientan la confianza para poder manifestar sus emociones, y donde los/as docentes puedan reconocerlas, sin juzgarlas, y trabajar en ellas.

¿Qué es la Regresión Infantil?

El aprendizaje de los niños y niñas no avanza ni tampoco se construye de forma recta y lineal. A veces “retrocede”. Y esta última palabra elegimos ponerla entre comillas porque en realidad no consideramos que se trate literalmente de un retroceso.

La regresión, al contrario de considerarse como dar un paso hacia atrás, es decir, retroceder, se lo entiende como una necesidad de los niños y niñas, de volver, de manera temporal, a una etapa anterior de su desarrollo que le brinde seguridad.

Generalmente la regresión infantil tiene lugar en niños y niñas de entre tres y cinco años y sucede cuando estos se encuentran atravesando un momento de ansiedad o presentan algún tipo de dificultad que les impide gestionar ciertos hábitos que ya habían adquirido anteriormente.

¿Cómo identificamos si nuestros niños o niñas están pasando por una regresión?

Generalmente, cuando los peques están atravesando alguna regresión, lo manifiestan dejando de realizar alguna capacidad que ya tenían adquirida o aprendida.

Lo ideal es que como madres, padres o cuidadores, no los regañemos, sino que podamos estar atentos a cuándo es que ocurren estos comportamientos, en qué contextos y de qué modos.

Muchas veces las regresiones infantiles tienen que ver con una necesidad de mayor atención, y si reaccionamos retándolos, puede resultar contraproducente para ellos.

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¿Qué son las Actividades Extraescolares?

Las actividades extraescolares son aquellas que se llevan a cabo por fuera del horario escolar. Pueden ser deportivas, de idiomas, artísticas, culturales, de aprendizaje de alguna materia específica o de entretenimiento.

La finalidad de las actividades extraescolares es potenciar el desarrollo intelectual, físico y social de las niñas o niños y adolescentes, que concurren a dichas actividades.

Además de crear un equilibrio entre la rutina misma del colegio y el tiempo libre, las actividades extraescolares, les brinda la posibilidad a niños y jóvenes, de ir descubriendo, a una edad temprana, lenguajes, deportes o áreas, quizás hasta el momento desconocidas, donde encuentren interés o satisfacción.

Beneficios de las Actividades Extraescolares

En estos tiempos, y sobre todo en los últimos dos años, debido a la pandemia, la tecnología se ha vuelto un medio de entretenimiento, de estudio y de comunicación para personas de todas las edades.

Si bien el uso de la virtualidad nos ha aportado innumerables ventajas, también es cierto que, sobre todo en niños, niñas y adolescentes, ha provocado en muchos casos un sedentarismo excesivo.

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Llega Agosto… ¡y se vienen las deseadas vacaciones!
Luego de un largo tiempo de trabajo, estudios y ¡pandemia!, felizmente llega agosto, el
calor y las tan ansiadas vacaciones.
Pero… ¿vacaciones con perros y niños? ¿No es sinónimo de caos?
Antes de que intentes contestarlo, nos animamos a responderte:
-¡Claro que no! vacaciones con perros y niños, no solo es posible,
sino que además es súper divertido.

Por supuesto que no cualquier destino es el correcto y que, por otro lado, siempre es
conveniente anticiparse a la aventura, tomando algunos recaudos de antemano.

Consejos para viajar con perros y niños

Vacaciones con perros y niños puede ser un gran plan para disfrutar en familia, pero
para que todo funcione sin sobresaltos, es aconsejable tener en cuenta una serie de
tips, antes de embarcarse en la deseada travesía.
Te compartimos algunos consejitos salvavidas, para que puedas mantenerte a flote:

1) ¿Qué tipo de viaje te apetece hacer?

• Recorrer ciudades y sus culturas
• Adentrarse a la naturaleza y realizar deportes
• Visitar alguna playa en modo relax

Los espacios al aire libre como la playa, las montañas o el campo, siempre son lugares
propicios para niñas o niños y nuestros peludos de cuatro patas, ya que por lo general,
necesitan gastar mucha energía.
Pero hoy en día, las grandes urbes cuentan con un sinfín de entretenimientos para los
más pequeños, así como también una gran diversidad de espacios Pet friendly donde
son bienvenidas las mascotas.
Como cada niño y cada animalito es un ser único y particular, con sus gustos y deseos
propios, su personalidad, edad y temperamento, es importante que antes de decidir el
destino, puedas identificar si es acorde a ellos. Por ejemplo: no es lo mismo si la niña o
niño es demasiado inquieto, o por el contrario, muy tranquilo, o si tu animalito es de
tamaño chico, mediano o grande.

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La pedagogía Waldorf fue creada por Rudolf Steiner, en 1919, en Alemania, tras la finalización de la Primera Guerra Mundial.

El método propone a los estudiantes como sujetos activos de su propio aprendizaje.

Para llevar a cabo esta premisa, se enfatiza tanto en la adaptación del proceso madurativo de los estudiantes, como en la integración y participación de sus respectivas familias.

 Pedagogía Waldorf: Características

• Habilidades Artísticas: se propone estimular las potencialidades artísticas en el desarrollo infantil, ya que se considera a esta expresión como la más natural en la niñez.
• No existen los exámenes: este tipo de pedagogía pretende incentivar la motivación infantil y desarrollar el interés por el aprendizaje. Se considera que las evaluaciones de niños y niñas por su conocimiento, puede afectar su autoestima.
• Escuela como prolongación del hogar: el ambiente y entorno en el que los niños transcurren su etapa escolar, debe ser agradable para ellos. Suelen estar decorados con colores cálidos, los espacios son amplios y abiertos, rodeados de naturaleza y los juguetes son fabricados a mano.
• No hay libros de texto: en las escuelas primarias, la intención es que sean las y los estudiantes quienes elaboren ellos mismos su propio material, a partir del trabajo cotidiano.
• Enseñanza libre: se valoriza el aprendizaje espontáneo y natural, dándole vital importancia a la relación que el niño establece con la naturaleza y el ambiente en el que se desenvuelve.
• Un solo tutor para cada etapa: el grupo de estudiantes tendrá un docente/tutor durante la primaria, y otro durante la secundaria y Bachillerato. Se pretende con ello afianzar el vínculo entre la o el maestro y los niños, para transitar una buena convivencia.
• Respeta el desarrollo global de niños y niñas: los peques aprenden a escribir y a leer recién después de los siete años. Se considera que aproximadamente es en esa edad, cuando se encuentran maduros y preparados para desarrollar este tipo de habilidades.
• Enseñar a pensar: el enfoque de esta pedagogía se orienta a que los y las estudiantes puedan desarrollar su creatividad y personalidad, para adquirir luego un pensamiento autónomo y crítico, en contraposición con introducirles contenidos académicos.

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Cuando parecía que la época de los pañales de tela había quedado atrás, de repente, comienza a resurgir.

Este auge, lejos de ser una cuestión de moda, regresa a nuestros tiempos para recordarnos que la industria de lo descartable ya ha ocasionado demasiados daños en nuestro planeta.

Y que, ¡claro! siempre existen opciones más sustentables.

Pañales de Tela: Sus beneficios

• Ecología: un pañal desechable contamina desde el momento en que se lo produce (se utilizan derivados del petróleo, entre otras cosas), hasta cuando cumple su función y es tirado a la basura (puede tardar hasta 500 años en desintegrarse). Se estima que un solo niño o niña utiliza hasta 2mil pañales por cada año de vida. Imaginémonos el impacto negativo que esto produce en el planeta, teniendo en cuenta la cantidad de niños y niñas que cohabitan y nacen a diario en el mundo entero.

En todas las culturas que conocemos existió siempre al menos alguna manifestación musical. Por ello proponemos en este artículo hacer instrumentos musicales caseros para acercar la música a tus peques.

La música es un medio de expresión de emociones, sentimientos, pensamientos o ideas y cumple una importante función en el desarrollo cognitivo de los seres humanos.

Además de ser una disciplina artística, la música también es terapéutica. De hecho, existe la carrera Universitaria de Licenciatura en Musicoterapia.

Lamentablemente una familia feliz no es un producto que uno pueda adquirir en alguna tienda, o pedir simplemente por delivery.

Por más dinero que tengas, tampoco podrás comprarlo por internet. El concepto de familia feliz es algo que muchos desean pero no saben como construirla.

No hay recetas  de “Cómo elaborar una familia feliz”, pero te podemos compartir algunas ideas que pueden ayudarte.  Te aclaro que sus ingredientes, son un poco atípicos: no los encontrarás en tu alacena esta vez, sino que son interrogantes que intentaremos desglosar juntos.

¡Manos a la obra!

Familia Feliz: ¿Cómo lograrlo?

“Ser madre es de lo más maravilloso que puede sucederte en la vida”, es una frase que solemos escuchar con frecuencia. Y no es que no sea cierto.

Es verdad que este sentimiento es compartido por muchas, muchísimas mujeres. Pero ser “maravilloso” no es sinónimo de ser “perfecto”.

Ser madre es complejo y no es igual para todas. No solo el contexto influye en la manera de vivenciar la maternidad, sino que además, tenemos que tener en cuenta, que cada persona es única, y por lo tanto la experiencia de ser madres también lo será.

Ser madre y de lo que no se habla

Quizás convertirnos en madres (sobre todo cuando existe el deseo de serlo) sea uno de los momentos más felices de nuestras vidas. Sin embargo, en esa misma plenitud pueden aparecer estados de angustia, ansiedad, soledad, agotamiento, e incluso depresión.

Es entonces cuando ser madres nos enfrenta a diversas contradicciones, que lejos de generarnos calma, nos descolocan y generan inseguridad.

Empatía es una palabra que escuchamos resonar cada vez con más fuerza en estos últimos tiempos.

La incorporamos rápidamente en nuestro vocabulario y ha llegado para instalarse en nuestra cotidianeidad.

Pero ¿qué es la empatía? ¿sabemos realmente qué significa? ¿somos capaces de aplicar en la práctica, lo que en el discurso predicamos? ¿Inculcamos empatía a nuestros hijos?

“La empatía es la capacidad de percibir o inferir en los sentimientos, pensamientos y emociones de los demás, basada en el reconocimiento del otro como similar, es decir, como un individuo similar con mente propia”, nos dice Wikipedia.

Una persona empática es, entonces, aquella que puede ponerse en el lugar del otro, que ha desarrollado su propia sensibilidad y puede fácilmente acceder a ella, y que, por lo tanto, no solo comprende, sino que también es capaz de poner en práctica la tolerancia y el respeto hacia los demás.